Reseña Congreso Matematicas

Abstract

On September 15, 16 and 17, 2021, the IV-CIMA International Congress of Applied Mathematics was held. During these three days, different talks were held virtually. In this congress a diversity of very interesting topics that contribute to the academic formation of the students of the UNAD were discussed. One of those talks was led by Dr. Ignacio Barradas from the CIMAT Center for Mathematics Research in Mexico with the theme “Learning: A magical experience.” In this talk, Dr. Ignacio Barradas invites teachers to do learning a meaningful experience that captivates students to fall in love with knowledge and always seek to know and learn more.

Informe de la charla

Sobre las charlas entre todos los compañeros decidimos optar por esta conferencia por lo que la
entendimos mas y vemos mas soluciones abordando estos temas
Título: Aprender: Una experiencia Mágica
Participantes: Ph. D Ignacio Barradas
Centro de Investigación en Matemáticas CIMAT México
barradas@cimat.mx
Palabras claves: aprender, enseñar, magia, atracción, gusto, encanto, fascinación, disfrutar,
pasión.
Introducción del tema: Enseñar es un arte el cual requiere aprender dos veces, quienes se
atreven a enseñar nunca deben dejar de aprender. Es importante entender que aprender y enseñar
son conceptos diferentes pero que están estrechamente relacionados en tanto existan personas
con el deseo de aprender y quienes con pasión y verdadera vocación desean enseñar para hacer
pensar con gusto, placer, gozo y que siembre dudas e inquietudes para que el individuo asiduo de
aprender busque más del conocimiento.
Desarrollo de la charla: La charla se desarrolló en la sala 1 y dio comienzo a las 3:05 p.m. Se
dio inicio con la pregunta ¿Qué es enseñar? y ¿Qué se viene a la mente cuando se dice aprender?
Varios de los participantes dieron su opinión acerca de lo que cada una pensaba que era enseñar
y que era aprender. Partiendo de estas respuestas se estableció que enseñar y aprender son
conceptos diferentes. En el diccionario enseñar hace referencia a instruir, doctrinar acerca de un
tema en especial y aprender es la capacidad de repetir algo por algún tiempo y que solo servirá
para un examen. Partiendo de estas definiciones y con el fin de darle otro enfoque a enseñar y
aprender se planteó la inquietud de que es lo primero que se viene a la mente cuando se habla de
matemáticas. Por lo general es muy poca la aceptación o la motivación o empatía que genera esta
materia del estudio
académico e inmediatamente cuando se menciona enseñar matemáticas se traduce en tortura.
Esta es la idea que se debe erradicar de la mente de los estudiantes y para ello el doctor
especialista Ignacio Barradas integra la magia en el arte de enseñar matemáticas incorporando
los ingredientes de la magia como lo son la atracción, el gusto, el encanto y la fascinación al
mundo de las matemáticas. Entonces aprendo matemáticas cuando me enamoro del tema,
comprendo el tema y sigo pensando en el tema y como solucionarlo, por consiguiente, para que
esto ocurra el profesor o docente debe tener claro que no se puede enseñar nada a nadie si no que
se debe hacer que el estudiante piense, enseñar a pensar. Por lo tanto, en matemáticas se debe
saber pensar sobre lo que hay que saber.
El docente se debe convertir en un mago capaz de dominar el arte de enseñar y el arte de enseñar
es el arte de ayudar al otro a encontrar el conocimiento. Transmitir el conocimiento a través de
seis pasos:
1. Disfrútalo y hazlo con pasión.
2. Crea redes, no líneas de conocimiento. El conocimiento no es lineal, es el aporte de
muchas experiencias que enriquecen y engrandecen el conocimiento.
3. No hagas ejercicios ni pidas que memoricen, desafía su intelecto.
4. Intenta que piensen.
5. Haz muchas preguntas, aun si tú no sabes la respuesta.
6. Aprovecha tu personalidad. Ese algo que te hace único y te permite conectarte con los
demás